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 小学校教諭時代、指導技術を高めるために様々な研修会に参加したり授業研究を行ったりして理論を積み重ね、それを実践し続けてきたことで、どの教科においても子どもが主体的に学習に取り組む意欲を持たせられるようになりました。

 さらに、21世紀の変化の激しいグローバルな「知識基盤社会」の中で生き抜く力を育てるための方法についても習得することができました。

 勉強が苦手で不登校になっていた児童が学校に来られるようになったり、漢字が全く覚えられなかった子どもが漢字テストで100点を毎回取れるようになり他の教科への学習意欲も高められたりといった経験などがその自信につながっています。

 特に音楽科の授業研究に力を入れて取り組んでおりましたので、「音楽による成功体験」を通して子どもに豊かな感性と情操を育むことが得意です。「21世紀型スキルを培う音楽科の授業」という研究を通して崩れかけていた学級を立て直した実績もあります。